ANÁLISIS
DE UN RECURSO TECNOLÓGICO DISPONIBLE EN LA RED.
Recurso elegido: Página
web, www.educ.ar
Esta es una página oficial del
Ministerio de Educación de la Nación. En ella podemos encontrar propuestas
educativas para los diferentes actores que participan en la educación y
formación de los jóvenes de nuestro país y el mundo.
Al inicio encontramos que la pág.
Se subdivide mostrando propuestas tanto para el docente, el estudiante y la familia. Además de incluir a las
noticias y la TV, en estas últimas opciones encontramos toda la actualidad con
respecto a educación y TIC.
Debido a que la misión de este análisis es la evaluación de
algún recurso que sirva o no para
nuestro futuro ejercicio de la docencia, haré click en la solapa “DOCENTE” y
luego en “RECURSOS”.
Una vez allí con la ayuda de los
filtros que propone la misma página elijo: nivel educativo, área, disciplina “GEOMETRIA Y MEDIDA” (Tema elegido),
tipo de recurso y comienzo a explorar que hay de interesante.
Algo a tener en cuenta es que no
solo hay actividades, sino que también hay secuencias
didácticas completas. Dándole un valor superior al del oro en polvo a
esta PAGINA. Además nos deja una sensación de tranquilidad saber que es una
página avalada por el propio Ministerio de Educación, por lo cual los temas que
propone forman parte de Currículo Educativo
Nacional y ni hablar de que el material que allí encontremos es 100% confiable.
No hay errores en definiciones teóricas o prácticas, o al menos las probabilidades
de que existan son ínfimas.
Bueno siguiendo con mi análisis,
he elegido una propuesta didáctica
acerca del Area de rectángulos, cuadrados,
paralelogramos y triángulos.
Como en toda secuencia didáctica
se expone perfectamente el contenido a tratar, sus objetivos y propósitos. Al final propone dos actividades
muy completas donde el alumno debe investigar, debatir, formular y armar sus
propios conceptos o describir los pasos en el cálculo de un área, lo que la
hace una propuesta de enseñanza CONSTRUCTIVISTA pero a la vez LOGICISTA por su
perfecta organización.
Además muestra cómo utilizar las netbooks y la facilidad de introducirlas en
todo tipo de actividad. Demostrando que se puede trabajar en matemáticas con
TIC.
Objetivos pedagógicos
Actividad 1
El concepto
de área esta
relacionado con el espacio o la porción de tierra que se encuentra delimitada
por ciertos límites. Para
la geometría, un área es la superficie comprendida dentro del perímetro de una figura.
1) Reunidos en grupos de dos o tres alumnos,
miren el siguiente video. En él se explica
con mayor profundidad el concepto de área, cuáles son sus unidades y cómo se
determina el área de diferentes figuras geométricas.
2) Utilizando el
procesador de textos disponible en sus equipos portátiles, redacten un resumen
de lo que visto en el video, para ello tengan en cuenta las siguientes
cuestiones:
a) ¿Quiénes fueron
los primeros en trabajar con el concepto de área y para qué lo necesitaban?
b) ¿Cómo se puede
medir el área de una figura?
c) ¿Quiénes son, en
la actualidad, los que se encargan de medir las superficies de los campos o
terrenos? ¿Qué instrumentos utilizan?
d) Expliquen con
sus palabras cómo se calcula el área de las siguientes figuras: rectángulo,
paralelogramo y triángulo.
3) Ingresen
al siguiente link para
verificar cómo se realiza el cálculo del área del rectángulo, del paralelogramo
y del triángulo, y escriban la ecuación.
a) A partir de lo
analizado en el ítem anterior en los dos ítems anteriores, escriban la ecuación
o fórmula que les permite calcular el área de: cuadrado, rectángulo,
paralelogramo, triángulo, rombo y trapecio.
Finalmente para
cerrar mi análisis me atrevo a recomendar su excursión por esta página web, ¡SEGURAMENTE
LES SERÁ MÁS QUE ÚTIL!
